学習の内容①
部門間の学習
（１）親会社からの技術移転（p.120）
※人を通じた親会社→海外子会社の技術移転
・マザー工場の選定、受入れ準備
・ 国内工場での現地人従業員研修
・ 海外工場で幹部、現場管理者と国内指導員を中心とした全ての現地人従業員対象の研修
・ 駐在員中心の長期的な移転（コーディネーター：親会社との調整/技術移転の黒子役→二重管理の問題、日本人の直接管理回避）
● いすゞ藤沢工場からSIA（SUV部門）への生産システムの移転事例
・ 藤沢工場をマザー工場として選定
・ 同工場で研修体制整備：米国人教育担当の日本人指導員の研修（指導/教育法、語学/異文化）、指導マニュアル作成、研修センター設立（p.131）
・ 同工場のマザー工場化：工場内の改善活動、管理運営基準の整備、明確化、工場内の研修スペース確保、提示物の英語化
・ SIAで米国人従業員の採用と研修（採用前研修、入社時研修、日本人派遣前の研修）
・ 米国人従業員の日本研修（チーム・リーダー78名、保全・検査12名、管理職・スタッフ22名）
・ 現地従業員に日本人指導員がマンツーマンで指導/交流/共同作業